Segundo o portal de notícias do Estado do Pará (http://www.agenciapara.com.br), na última segunda ( 7)estiveram reunidos o Secretário de Educação, Nilson Pinto, Alice Viana, da SEAD e uma comissão formada pelo SINTEPP.
Nesta reunião, houve uma garantia por parte do governo, da implantação do PCCR. Um prazo de 90 dias para os últimos ajustes foi dado.
É a segunda vez que o governo se reúne com a categoria para negociar as demandas, sendo a mais importante, a concretização do PCCR.
Veja a matéria completa no Portal de Notícias do Estado do Pará.
Fonte: http://escolafreiothmar.g12.br/ver_noticia.asp?id=75
segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011
Imagens da reforma inacabada da Escola Frei Othmar
A reforma da escola Frei Othmar ficou inacabada. Veja as fotos!
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| Salas inativas | Entulhos | Entulhos |
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| Por fazer | Piso desfeito.. | Por fazer |
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| Cadê o forro? | Cadê as janelas e portas? | Ventiladores? |
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| Esgoto a céu aberto | Muito entulhos | Cadê o término da reforma? |
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| Como organizar tudo isso? | Já lâmpadas queimadas | Janelões! Onde estão as grades. |
segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011
Te Amo!
por: Hanna Bandeira, turma 202.
Te amo
não somente pelo que tu és
mas sim
pelo que sou, quando estou contigo.
Te amo
pelo que estás fazendo de mim.
Te amo
por que puseste
tua mão no seu coração
e passando por alto minha fraqueza
fizeste sair à luz toda a beleza que
ninguém antes de ti conseguiu encontrar.
Te amo...
Fonte: http://escolafreiothmar.g12.br/ver_alunoescritor.asp?id=27
Te amo
não somente pelo que tu és
mas sim
pelo que sou, quando estou contigo.
Te amo
pelo que estás fazendo de mim.
Te amo
por que puseste
tua mão no seu coração
e passando por alto minha fraqueza
fizeste sair à luz toda a beleza que
ninguém antes de ti conseguiu encontrar.
Te amo...
Fonte: http://escolafreiothmar.g12.br/ver_alunoescritor.asp?id=27
O saber científico questiona “verdades”
por: Por Pollyana Duarte, turma 103.
O que move as pessoas e a fé, a crença. E muitas acreditam em tudo o que está na Bíblia. Aí vem os cientistas e descobrem como surgiu os seres humanos, a terra e tudo o que habita no Planeta.
Com as descobertas, a ciência questiona o que está na Bíblia, ou seja, a verdade. Porém, o conhecimento científico nos deixa muitas dúvidas, das quais a Bíblia tenta responder e os cientistas também. E quem tem a verdade? Quem tem religião acredita na Bíblia, e quem não tem acredita nos cientistas.
O que move as pessoas e a fé, a crença. E muitas acreditam em tudo o que está na Bíblia. Aí vem os cientistas e descobrem como surgiu os seres humanos, a terra e tudo o que habita no Planeta.
Com as descobertas, a ciência questiona o que está na Bíblia, ou seja, a verdade. Porém, o conhecimento científico nos deixa muitas dúvidas, das quais a Bíblia tenta responder e os cientistas também. E quem tem a verdade? Quem tem religião acredita na Bíblia, e quem não tem acredita nos cientistas.
Avaliação institucional: dúvidas e pouca adesão
A avaliação institucional promovida pela 5ª Ure está tendo pouca adesão de escolas e de membros da escola Frei Othmar.Os motivos são os mais variados, elencados abaixo:
- tudo muito precipitado, sem nenhuma preparação, nenhum treinamento, tudo muito rápido. Algo desta importância deveria ter passado por um processo de preparação e de treinamento tanto para servidores quanto para pais, alunos e demais participantes;
- sem clareza nos objetivos da avaliação, talvez fruto do item anterior;
- a plataforma na Internet para a avaliação não é segura e não oferece credibilidade aos futuros resultados. Explicando: ao acessar a plataforma, o internauta é convidado a avaliar. Lá ele escolhe uma categoria (professor, diretor, aluno, pais, membro do conselho escolar, técnicos, servidores). Então, abre-se outra página onde ele deverá escolher uma escola para começar o processo. Parece tudo correto, porém acompanhe o raciocínio: 1- qualquer pessoa pode se passar por qualquer categoria; 2- Pode-se escolher qualquer escola para avaliar, ou seja, independente de se ter algum vínculo com a instituição, alguém poderá avaliá-la. 3- A avaliação poderá ser feita várias vezes por uma única pessoa. Estes itens apontados são suficientes para colocar em cheque todo e qualquer resultado desta avaliação dando-lhes pleno descrédito.
Para que tivesse uma plataforma confiável, no mínimo ela deveria estar interligada ao sistema de Internet da SEDUC, com critérios claros, precisos e num ambiente extremamente seguro, onde o resultado pudesse ser consultado longe de qualquer suspeita e descrédito.
Vale lembrar também a nota do SINTEPP, que repudia a maneira e o contexto em que a avaliação está acontecendo: “Avaliar o quê? O sucateamento das escolas?...”
Fonte: http://escolafreiothmar.g12.br/ver_noticia.asp?id=71
- tudo muito precipitado, sem nenhuma preparação, nenhum treinamento, tudo muito rápido. Algo desta importância deveria ter passado por um processo de preparação e de treinamento tanto para servidores quanto para pais, alunos e demais participantes;
- sem clareza nos objetivos da avaliação, talvez fruto do item anterior;
- a plataforma na Internet para a avaliação não é segura e não oferece credibilidade aos futuros resultados. Explicando: ao acessar a plataforma, o internauta é convidado a avaliar. Lá ele escolhe uma categoria (professor, diretor, aluno, pais, membro do conselho escolar, técnicos, servidores). Então, abre-se outra página onde ele deverá escolher uma escola para começar o processo. Parece tudo correto, porém acompanhe o raciocínio: 1- qualquer pessoa pode se passar por qualquer categoria; 2- Pode-se escolher qualquer escola para avaliar, ou seja, independente de se ter algum vínculo com a instituição, alguém poderá avaliá-la. 3- A avaliação poderá ser feita várias vezes por uma única pessoa. Estes itens apontados são suficientes para colocar em cheque todo e qualquer resultado desta avaliação dando-lhes pleno descrédito.
Para que tivesse uma plataforma confiável, no mínimo ela deveria estar interligada ao sistema de Internet da SEDUC, com critérios claros, precisos e num ambiente extremamente seguro, onde o resultado pudesse ser consultado longe de qualquer suspeita e descrédito.
Vale lembrar também a nota do SINTEPP, que repudia a maneira e o contexto em que a avaliação está acontecendo: “Avaliar o quê? O sucateamento das escolas?...”
Fonte: http://escolafreiothmar.g12.br/ver_noticia.asp?id=71
terça-feira, 1 de fevereiro de 2011
5ª URE promove avaliação institucional nas escolas, porém...
Está disponível na Internet (http://sites.google.com/site/5ureavaliainstituicao/) uma plataforma para que servidores, pais, alunos e membros da comunidade possam avaliar a escola enquanto estrutura física e pedagógica, assim como a seus servidores, desde membros da direção até vigias e merendeiras. O prazo para esta avaliação vai até o dia 4 de fevereiro.
É sabido da importância de avaliações e de autoavaliações. E neste sentido avaliar uma instituição é de grande pertinência, pois através deste instrumento poderão ser corrigidas algumas falhas e se aprumar em rumos corretos.
O grande problema é a maneira e a tecnologia empregada para esta avaliação. Primeiro, isto deveria ser trabalhado com toda a comunidade escolar e não ser colocado assim, de uma hora para outra, como se fosse a melhor coisa do mundo. Como convocar pais e membros da comunidade para participarem? É uma questão que fica.
Outra questão é a tecnologia da plataforma. Ela é aberta, ou seja, qualquer pessoa, de qualquer lugar poderá fazer a avaliação, com isso a credibilidade dos resultados poderá ser questionada. Por exemplo, um professor, ou um diretor, ou qualquer outra pessoa poderá votar quantas vezes quiser. Imagine alguém que tem marcação com algum colega? Poderá fazer uma avaliação tendenciosa para derrubá-lo. Ou ao contrário, alguém que queira se promover, poderá votar quantas vezes quiser em si mesmo e lhe dar excelentes qualificações.
Bom, fica o seguinte: a intenção é boa, ou seja, de avaliar, porém os meios precisam ser revistos para que a atitude não seja mais um “faz de conta”.
Fonte: http://escolafreiothmar.g12.br/ver_noticia.asp?id=68
É sabido da importância de avaliações e de autoavaliações. E neste sentido avaliar uma instituição é de grande pertinência, pois através deste instrumento poderão ser corrigidas algumas falhas e se aprumar em rumos corretos.
O grande problema é a maneira e a tecnologia empregada para esta avaliação. Primeiro, isto deveria ser trabalhado com toda a comunidade escolar e não ser colocado assim, de uma hora para outra, como se fosse a melhor coisa do mundo. Como convocar pais e membros da comunidade para participarem? É uma questão que fica.
Outra questão é a tecnologia da plataforma. Ela é aberta, ou seja, qualquer pessoa, de qualquer lugar poderá fazer a avaliação, com isso a credibilidade dos resultados poderá ser questionada. Por exemplo, um professor, ou um diretor, ou qualquer outra pessoa poderá votar quantas vezes quiser. Imagine alguém que tem marcação com algum colega? Poderá fazer uma avaliação tendenciosa para derrubá-lo. Ou ao contrário, alguém que queira se promover, poderá votar quantas vezes quiser em si mesmo e lhe dar excelentes qualificações.
Bom, fica o seguinte: a intenção é boa, ou seja, de avaliar, porém os meios precisam ser revistos para que a atitude não seja mais um “faz de conta”.
Fonte: http://escolafreiothmar.g12.br/ver_noticia.asp?id=68
Aluna Waldiane, da turma 201, recebe prêmio pelo ENIGMA respondido
Com muita satisfação, foi entregue a aluna Waldiane, da turma 201, o prêmio por ter acertado o ENIGMA.
Desafios como este estimulam a curiosidade, a pesquisa e consequentemente o aprenizado.
Confira fotos da entrega do prêmio.
Desafios como este estimulam a curiosidade, a pesquisa e consequentemente o aprenizado.
Confira fotos da entrega do prêmio.
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